Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi STEM terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Menengah dan Kreativitas Peserta Didik.

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Fera Amelia
• Identitas : 200661024 - IPA
• Abstrak :
  

  Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang menggambarkan seberapa besar efektivitas pembelajaran berbasis proyek terintegrasi pendekatan STEM terhadap peningkatan keterampilan proses menengah dan kreativitas (keterampilan berpikir kreatif) peserta didik, penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Karangsembung, kecamatan Karangsembung, kabupaten Cirebon. Penelitian ini berawal dari proses tindakan pengamatan, serta wawancara di sekolah yang menunjukkan bahwasannya metode konvensional kurang efektif dalam pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya kreativitas dan keterampilan proses menengah siswa. Metode yang digunakan dalam pencarian data adalah metode kuantitatif dengan desain pretest- posttest nonequivalent control group, sehingga termasuk kepada penelitian dengan jenis eksperimen semu. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilam proses menengah meliputi 15 soal pilihan ganda dan 5 soal esai untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL terintegrasi STEM efektif dalam meningkatkan keterampilan proses menengah dan kreativitas peserta didik, hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen; keterampilan proses menengah meningkat dari 44,60 menjadi 70,7, dan keterampilan berpikir kreatif meningkat dari 46,67 menjadi 76,67. Hasil tersebut dapat diperkuat dengan hasil pengujian lebih lanjut yakni dengan uji gain ternormalisasi, uji effect size, dan paired sample T-test. Test tersebut dapat menguatkan bukti efektivitas model ini. Kata Kunci: PjBL, STEM, Keterampilan proses menengah, keterampilan berpikir kreatif, eco enzyme.

Preview