Pengaruh Psikoterapi Kelompok Gotong Royong untuk Meningkatkan Self Control pada anak Korban Bullying di Tk Aisyiyyah Bustanul Athfal Tengah Tani

• Kategori : Skripsi
• Penulis : NISA KHOIRUN NISA
• Identitas : 200651014 - Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENGARUH PSIKOTERAPI KELOMPOK GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN SELF CONTROL PADA ANAK KORBAN BULLYING DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL TENGAH TANI Nisa Khoirun Nisa Email : khoirunnisa200102@gmail.com Abstrak: Bullying menjadi salah satu permasalahan sosial yang dapat terjadi kapan saja, dimana saja dan dilakukan serta dialami siapa saja baik terencana maupun tidak sengaja. Bullying juga terdapat berbagai macam jenis dan aspek perkembangan, salah satunya self control. Setiap individu mempunyai self control masing-masing untuk melindungi dirinya. Baik dengan perkataan maupun tindakan. Namun, pada anak usia dini yang memiliki self control yang buruk maka akan menjadi sasaran empuk bagi para pelaku bullying. Adapun pengaruh psikoterapi kelompok gotong royong merupakan acuan untuk aspek self control pada anak korban bullying. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh psikoterapi kelompok gotong royong pada anak korban bullying, apakah ada perbedaan pada kelompok kontrol yang tidak dilakukan intervensi dan pada kelompok eksperimen yang dilakukannya intervensi psikoterapi kelompok gotong royong. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni eksperimen kuantitatif. Dengan desain penelitian true eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelompok B usia 5-6 tahun yang dipilih acak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tengah Tani berjumlah 14. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 7 anak. Terdapat dua kelompok yakni eksperimen dan kontrol, kelompok eksperimen mendapatkan intervensi pada setiap sesi dari terapi kelompok gotong royong sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan intervensi. Untuk mendapatkan hasil dari kelompok eksperimen dan kontrol pretest dan posttes, pretes untuk sebelum terapi di mulai dan postest untuk melihat hasil apakah terdapat perubahan setelah terapi dilaksanakan. Hasil analisis menyatakan terdapat adanya perbedaan dari pretes dan postes. Maka terapi kelompok gotong royong efektif untuk diterapkan pada anak usia dini serta memberikan kontribusi yang efektif pada anak korban bullying. Kata Kunci: Self Control, Psikoterapi kelompok gotong royong, bullying, anak usia dini.

Preview