Analisis Outcome dari Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Anak Usia Dini Kelompok B2 di TK Labschool Universitas Muhammadiyah Cirebon

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Shima Adinda Salsabil
• Identitas : 200651023 - Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
• Abstrak :
  

  ABSTRAK ANALISIS OUTCOME MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B2 TK LABSCHOOL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON Shima Adinda Salsabil Email : adindasalsabil43@gmail.com Abstrak : Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran yang diperoleh oleh anak usia dini melalui model pembelajaran project-based learning dan penerapan Project-Based Learning yang dilakukan pada anak kelompok B2 TK Labschool Universitas Muhammadiyah Cirebon. Model Project-Based Learning diangkat menjadi konsep pada tranformasi pendidikan sebagai upaya dalam memperbaiki learning loss atau ketertinggalan pembelajaran pasca pandemic Covid- 19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode kualitatif dengan pendekatan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pembelajaran dengan model PJBL dapat membantu mencapai CP pembelaran pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merujuk pada setiap outcome pembelajaran model PJBL yaitu rasa ingin tahu, berpikir kritis, kreativitas, daya pikir inovatif, dan kolaborasi. Hal ini dapat dilihat melalui hasil yang diperoleh dari dimensi rasa ingin tahu 14%, berpikir kritis 28%, kreativitas 14%, daya pikir inovatif 14%, dan kolaborasi 30%, sehingga secara keseluruhan memperoleh kategori BSH atau Berkembang Sesuai Harapan. Model Pembelajaran yang diterapkan merupakan satu faktor yang mampu menunjang kebutuhan anak serta guru sebagai fasilitator sehingga dapat memperoleh outcome yang diharapkan dan perlu dicapai. Kata Kunci : Capaian Pembelajaran, Project-Based Learning, Kurikulum Merdeka, Anak Usia DIni

Preview