Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Kemampuan Mengenal Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun di RA Akmala Sabila

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Puja Adzka Nisa
• Identitas : 200651078 - Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENGARUH METODE HYPNOTEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AKMALA SABILA Puja Adzka Nisa Email : pujaadzkans02@gmail.com Abstrak : Kedudukan bahasa inggris sebagai bahasa asing seringkali membuat anak usia dini menjadi tidak tertarik dalam mempelajari bahasa inggris. Anak secara tidak sadar menyatakan bahwa pembelajaran bahasa inggris di sekolah dipandang sulit untuk dipelajari. Hal ini menunjukkan bahwa mereka telah menghipnosis diri sendiri untuk “tidak bisa” mempelajari bahasa inggris sehingga dipilihnya metode hypnoteaching untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode hypnoteaching terhadap kemampuan mengenal bahasa inggris anak usia 5-6 tahun di RA Akmala Sabila menggunakan metode penelitian kuantitatif Pre-Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design dengan sampel 17 anak dari kelompok B1. Berdasarkan dari hasil uji Paired Sample T-Test pada program SPSS 17.0 diperoleh nilai sig. = 0.000, yang berarti lebih kecil dari α 0.05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis deskriptif, diperoleh nilai rerata pretest anak = 33,24 dan pada posttest = 57,65. ini berarti terdapat peningkatan kemampuan bahasa inggris anak setelah mendapatkan perlakuan hypnoteaching. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian metode hypnoteaching berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengenal bahasa inggris anak usia 5-6 tahun di RA Akmala Sabila. Kata kunci : Metode Hypnoteaching, Kemampuan Bahasa Inggris Anak, Usia Dini

Preview