Pengaruh Psikoterapi Kelompok Gotong Royong Untuk Maningkatkan Aspek Sosial Emosional Anak Korban Bullying Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tengah Tani

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Sarah Agid Anggraini
• Identitas : 200651020 - Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENGARUH PSIKOTERAPI KELOMPOK GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK KORBAN BULLYING DI TK AISYIYAH BUSTNUL ATHFAL TENGAH TANI Sarah Agid Anggraini Email: sarahagid@gmail.com Abstrak: Bullying dapat berdampak negatif serta mengganggu aspek-aspek perkembangan pada anak yang kemudian akan berdampak juga pada kehidupan selanjutnya. Hal yang paling nampak dari dampak korban bullying adalah aspek sosial emosional. Dimana seorang anak sangat memelurkan aspek sosial emosional bagi kehidupan. Perkembangan sosial emosional itu merupakan aspek yang perlu dikembangkan pada usia dini namun dengan terlibatnya korban anak yang mengalami bullying akan menghambat perkembangan sosial emosional tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh psikoterapi kelompok Gotong Royong terhadap aspek sosial emosional anak korban bullying di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tengah Tani. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen, di mana subjek penelitian dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Anak-anak yang menjadi korban bullying dipilih secara acak untuk mengikuti sesi terapi kelompok Gotong Royong, sementara kelompok kontrol tidak menerima intervensi. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan instrumen yang mengevaluasi aspek sosial emosional sebelum dan sesudah intervensi (pretest dan posttest). Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest dari kelompok eksperimen yang memiliki nilai rata-rata 3,22 dibandingkan dengan kelompok kontrol yang memiliki rata-rata 2,16. Anak-anak dalam kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang berarti dalam kemampuan sosial emosional mereka setelah mengikuti terapi. Temuan ini menunjukkan bahwa psikoterapi kelompok Gotong Royong efektif dalam memperbaiki aspek sosial emosional anak-anak yang menjadi korban bullying. Studi ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman mengenai intervensi yang efektif untuk mengatasi dampak negatif bullying pada anak usia dini dan menekankan pentingnya penerapan terapi kelompok sebagai strategi rehabilitasi di lingkungan pendidikan anak. Kata kunci: aspek sosial emosional, psikoterapi kelompok gotong royong, bullying anak usia dini

Preview