PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Vivit Dania
• Identitas : 200621007 - Pendidikan Kimia
• Abstrak :
  

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA Vivit Dania Email: vivitdania26@gmail.com Abstrak: Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pada penerapan model pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ikatan kimia. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimental dengan rancangan Non-equivalent control group design. Sampel penelitian ini melibatkan 30 siswa pada kelas X di SMA Negeri Karangwareng. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model berbasis STEAM.Temuan penelitian ini memberikan indikasi bahwa model pembelajaran berbasis STEAM dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ikatan kimia. Dilihat dari hasil uji regresi dengan nilai signifikan sebesar 0,002 (terdapat pengaruh) dan uji effect size cohen’s d sebesar 1,102 dengan kategori efektifitas yang besar. Sehingga dapat disimpulkan, penerapan model pembelajaran berbasis STEAM memiliki peningkatan serta pengaruh positif pada keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ikatan kimia. Kata Kunci: Ikatan Kimia, Keterampilan berpikir kritis, Model pembelajaran STEAM.

Preview