Implementasi desain thinking pada materi kimia hijau terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Fina Mutiara Zahara
• Identitas : 200621017 - Pendidikan Kimia
• Abstrak :
  

  IMPLEMENTASI DESIGN THINKING PADA MATERI KIMIA HIJAU TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASLAAH PESERTA DIDIK Fina Mutiara Zahara Email: finamutiarazahara@gmail.com Abstrak : Persepsi peserta didik tentang kesulitan kimia membuat mereka kurang terlibat dalam pembelajaran, sehingga kelas menjadi lebih pasif dan berpusat pada guru. Penelitian ini menganalisis keefektifan model pembelajaran Design Thinking dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi Kimia Hijau. Metode yang digunakan adalah campuran model jenis concurrent embedded experimental design. Melalui pendekatan kuantitatif dengan metode pretest dan posttest, serta angket, dan pendekatan kualitatif dengan lembar observasi. Penelitian ini melibatkan kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Design Thinking dan kelompok kelompok kontrol yang menggunakan model Problem Based Learning. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa Model Design Thinking di kelas eksperimen secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan nilai N-Gain mencapai 0,76 (kategori tinggi) dibandingkan dengan 0,53 (kategori sedang) pada kelompok kontrol. Tahapan empati, definisi, ideasi, prototipe, dan tes dari Design Thinking terbukti efektif dalam mendorong peserta didik untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik, dilihat dari tingkat keberhasilannya sebesar 91% dengan kategori sangat baik. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk materi lain dengan waktu yang tidak singkat. Kata Kunci: Design Thinking, Pemecahan Masalah, Keterampilan Abad 21, PLS- SEM.

Preview