Penerapan model project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi larutan penyangga

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Auliya Ghina Hirawati
• Identitas : 200621001 - Pendidikan Kimia
• Abstrak :
  

  PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Auliya Ghina Hirawati auliyaghina29@gmail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan, perbedaan, dan respon siswa terhadap implementasi Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam solusi penyangga. Melalui desain kuasi-eksperimental, penelitian ini membandingkan kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran berbasis proyek terintegrasi STEM dengan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran berbasis proyek konvensional. Data dikumpulkan melalui pra-tes dan pasca-tes. Temuan ini mengungkapkan perbedaan yang signifikan dalam skor pasca-tes kelompok eksperimen, yang menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dibandingkan dengan kelompok kontrol. Integrasi STEM dalam model pembelajaran berbasis proyek memberi siswa kesempatan untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam pemecahan masalah dunia nyata, sehingga mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis yang lebih baik. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek, STEM, Berpikir Kritis

Preview