IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF H5P UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Aulia Royhanatun Nisa
• Identitas : 200631016 - Pendidikan Matematika
• Abstrak :
  

  ABSTRAK IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF H5P UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Weru) AULIA ROYHANATUN NISA E-mail: auliarnisa02@gmail.com Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya kemampuan berpikir logis matematis dan disposisi matematis siswa yang masih rendah dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir logis matematis antara siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif H5P dan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran interaktif H5P. Selain itu, untuk mengetahui perbedaan disposisi matematis antara siswa yang menggunakan media pembelajaran H5P dan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran interaktif H5P. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Non Equivalent Kontrol Group Design. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik Sampling Pruposive. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Weru Tahun Pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini melibatkan kelas VIII yaitu 35 siswa kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas VIII I sebagai kelas kontrol. Pada kedua kelompok diberikan Pre-Test, Post-Test, dilakukan perhitungan nilai N-Gain serta angket disposisi matematis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes berpikir logis matematis, angket disposisi matematis siswa, dan lembar observasi guru serta siswa. Penelitian ini dilakukan uji normalitas, homogenitas serta uji perbedaan rerata N-Gain dan uji perbedaan rerata skala disposisi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran H5P lebih tinggi daripada yang tidak menggunakan media pembelajaran interaktif H5P, (2) Disposisi matematis antara siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif H5P lebih tinggi daripada siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran interaktif H5P (3) Berdasarkan rekapitulasi lembar aktivitas guru termasuk ke dalam kategori sangat baik, begitupun dengan observasi siswa termasuk dalam kategori sangat baik. Kata kunci: H5P, Kemampuan Berpikir Logis Matematis, Disposisi Matematis

Preview