Penerapan Multimedia Interaktif Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa MAN

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Putri Nur Patriani
• Identitas : 200631029 - Pendidikan Matematika
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI MIPA MAN 1 Cirebon) PUTRI NUR PATRIANI Email: patrianiputri2@gmail.com Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta dilapangan melalui pelaksanaan tes diagnostik yang menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan penerapan media pembelajaran digital yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yaitu dengan menerapkan multimedia interaktif canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa MAN melalui penerapan multimedia interaktif canva. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design dengan desain penelitian non-equivalent control group dan teknik pengambilan sampel melalui teknik Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA MAN 1 Cirebon, sampel dipilih secara acak, yaitu kelas XI MIPA 3 sebanyak 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebanyak 36 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematika, angket, dan lembar observasi siswa. Analisis pengujian dalam penelitian ini menggunakan analisis data statistik deskriptif menggunakan Uji-T (Independent sample T-Test). Hasil penelitian yang dilakukan peneliti yaitu: (1) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan multimedia interaktif canva lebih tinggi daripada siswa yang tidak menggunakan multimedia interaktif canva; (2) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan multimedia interaktif canva lebih tinggi daripada siswa yang tidak menggunakan multimedia interaktif canva; (3) Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan multimedi interaktif canva dalam pembelajaran matematika sebagian besar merespon baik yang menunjukkan kriteria positif, hal ini didukung dengan hasil analisis uji hipotesis III angket respon siswa dengan persentase sebesar 83,61%. Berdasarkan hasil penelitian ini terlihat bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan multimedia interaktif canva. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Multimedia Interaktif, Canva.

Preview