Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Berdasarkan Teori Nolting

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Muamar Faturohman
• Identitas : 200631007 - Pendidikan Matematika
• Abstrak :
  

  ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BARISAN DAN DERET ARITMATIKA MENGGUNAKAN TEORI NOLTING Muamar faturohman Email : muamarfaturohman666@gmail.com Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal barisan dan deret aritmatika berdasarkan teori Nolting. Teori Nolting mengklasifikasikan kesalahan siswa dalam mengerjakan soal menjadi enam jenis, yaitu: Kesalahan petunjuk arah, Kesalahan kecerobohan, Kesalahan konsep, Kesalahan penerapan, Kesalahan saat tes, Kesalahan belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-15 MAN 2 Cirebon yang telah mempelajari materi barisan dan deret aritmatika. Instrumen yang digunakan adalah soal tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa adalah kesalahan konsep dan kesalahan penerapan. Kesalahan konsep terjadi karena siswa tidak memahami konsep barisan dan deret aritmatika, seperti pengertian suku pertama, beda, dan rumus umum suku ke-n. Kesalahan penerapan terjadi karena siswa tidak mampu menerapkan rumus umum suku ke-n dan rumus jumlah n suku pertama dalam menyelesaikan soal. Kata Kunci: Barisan Aritmatika, Deret Aritmatika, Teori Nolting, Analisis Kesalahan

Preview