Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pemecahan Masalah Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Erene Nazharita
• Identitas : 210631032 - Pendidikan Matematika
• Abstrak :
  

  PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI Erene Nazharita Emai: erenenhara@gmail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pemecahan masalah dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan literasi numerasi peserta didik SMP. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Plumbon, sedangkan instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan peserta didik terhadap kepraktisan LKPD, serta tes literasi numerasi berupa pretest dan posttest. Data dianalisis dengan teknik persentase untuk validitas dan kepraktisan, serta uji N- Gain untuk efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dari aspek materi, media, dan bahasa; sangat praktis berdasarkan respon guru dan peserta didik; serta efektif meningkatkan literasi numerasi dengan rata-rata N-Gain berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PBL layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif untuk mendukung pembelajaran matematika di SMP dan dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa melalui kegiatan pemecahan masalah kontekstual. Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Pemecahan Masalah, Problem Based Learning, Literasi Numerasi, Teorema Pythagoras

Preview