Penerapan Alat Peraga Klinometer dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMK

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Diar Dwi Priyangga
• Identitas : 180631036 - Pendidikan Matematika
• Abstrak :
  

  ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga klinometer terhadap hasil belajar matematika peserta didik, khususnya pada materi perbandingan trigonometri di SMK Karya Nasional Sindangwangi, Kabupaten Majalengka. latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan matematika peserta didik serta kurangnya motivasi belajar yang berdampak pada prestasi akademik yang belum mencapai standar Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini menggunakan desain one-group pre-test dan post-test, dengan subjek penelitian peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR). Instrumen penelitian berupa tes pre-test dan post-test serta lembar observasi. Uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan untuk memastikan keabsahan dan konsistensi soal yang digunakan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar instrumen valid dan reliabel, data berdistribusi normal serta homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan klinometer sebagai alat peraga terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan media pembelajaran praktis seperti klinometer mampu meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik pada materi trigonometri. Kata kunci: penerapan; alat peraga; klinometer; hasil belajar peserta didik;

Preview