Efektivitas Problem Based Learning menggunakan Modul Pembelajaran Berbasis Etno-STEM-Cirebon untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Siska Prasetika
• Identitas : 210661001 - Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
• Abstrak :
  

  EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS ETNO-STEM-CIREBON UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Email : prasetikasiska@gmail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas problem based learning dengan bantuan modul pembelajaran berbasis Etno-STEM-Cirebon terhadap peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini menggunakan rancangan mixed methods dengan desain embedded experimental, yang menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data kuantitatif menggunakan nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebanyak 60 peserta didik, yang terdiri dari 30 peserta didik kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket respon dan tes tulis. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif menggunakan 15 soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa model PBL menggunakan modul Etno-STEM-Cirebon efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik, hal ini terlihat pada peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen; keterampilan berpikir kreatif meningkat dari 62,7333 menjadi 86,0333. Hasil tersebut diperkuat dengan hasil pengujian lebih lanjut yaitu dengan uji ngain, effect size, dan paired sampel T-test. Serangkaian tes tersebut dapat menguatkan bukti efektivitas model PBL dengan menggunakan modul Etno- STEM-Cirebon. Kata Kunci: PBL, Etno-STEM-Cirebon, Modul, Pembelajaran, Keterampilan Berpikir Kreatif.

Preview