Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV pada Materi Perubahan Bentuk Energi di SDN Indrakila

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Lisna Permayanti Resmana
• Identitas : 200641032 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas IV pada materi perubahan bentuk energi di SDN Indrakila. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui dua metode, yaitu observasi dan kuesioner/angket. Teknik analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini mencakup pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, sementara data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan melalui dua siklus, beberapa kesimpulan dapat diambil: (1) Terdapat peningkatan signifikan dalam kreativitas siswa dari Siklus I ke Siklus II, dengan kategori “Baik” (81,25%) di Siklus I meningkat menjadi “Sangat Baik” (di atas 90%) di Siklus II, menunjukkan bahwa model project based learning efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa; (2) Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan, dari kategori “Baik” (rata-rata skor 3.71) di Siklus I menjadi “Sangat Tinggi” (rata-rata skor di atas 3.5) di Siklus II, menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi; (3) Observasi dan umpan balik dari guru menunjukkan bahwa siswa lebih terlibat dan termotivasi, menunjukkan antusiasme, kerja sama tim yang lebih baik, dan inisiatif dalam mengeksplorasi materi pembelajaran. Kata kunci: Project Based Learning, Kreativitas Siswa, Perubahan Bentuk Energi

Preview