PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION (SGD) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 4 DI SDN 2 SETU WETAN

• Kategori : Skripsi
• Penulis : ALSHA MAULINDA
• Identitas : 200641004 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Small Group Discussion terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV di SDN 2 Setu Wetan. penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan mengunakan metode experiment. bentuk desain penelitian menggunakan Pre-Experimental Designs dengan bentuk desain One-Group Pretest-Posttest Designs. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, test prest-posttest bentuk pilihan ganda, lembar wawancara, dan studi dokumtasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, homogenitas, N-Gain dan uji hipotesis yaitu uji korelasi, uji regresi dan uji koefisien determinasi dengan ketentuan Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan anatara kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 2 Setu Wetan. Adapun hasil uji hipotesis sebesar 0,000<0,05 dengan tingkat Correlation sebesar 0,573 yang bersifat positif dengan uji regresi diperoleh data bahwa signifikan sebesar 0,000<0,05 dengan kata lai hipotesis yang diajukan diterima yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. Besarnya pengaruh model pembelajaran Small Group Discussion (SGD) tehadap kemampuan membaca pemahaman siswa sebesar 24,70% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Model pembelajaran, Small Group Discussion, Kemampuan membaca pemahaman

Preview