Pengaruh Metode Silaba Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas II SDN 1 Karangasem

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Mauliani Azzahra
• Identitas : 200641033 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK MAULIANI AZZAHRA. 200641033. Pengaruh Metode Silaba Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas II SDN 1 Karangasem. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya metode yang digunakan guru terhadap keterampilan membaca dan rendahnya keterampilan membaca pada siswa kelas 2 SDN 1 Karangasem. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keterampilan membaca siswa, mengetahui penerapan metode silaba dan mengetahui pengaruh metode silaba terhadap keterampilan membaca siswa sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SDN 1 Karangasem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif pra-eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 18 (delapan belas) orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, lembar aktivitas siswa dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, uji normalitas, N-gain dan hipotesis. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Pertama, kemampuan membaca siswa kelas 2 SDN 1 Karangasem mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan menggunakan silaba, dengan rata-rata hasil pretest awal sebesar 69,17 sebelum diberikan perlakuan dan rata-rata hasil posttest setelah diberikan perlakuan sebesar 93,33. Kedua, penerapan metode silaba pada siswa kelas 2 SDN 1 Karangasem sangat efektif, hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian pretest dan posttest dari kategori awal cukup lancar sebelum diberikan perlakuan menjadi lancar setelah diberikan perlakuan. Ketiga, hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen lebih baik karena menggunakan metode silaba untuk membantu keterampilan membaca siswa. Hasil perhitungan T Paired Sample Test menunjukkan signifikansi 0,001 karena signifikan < 0,05 sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Dapat diartikan bahwa rata-rata sebelum dan sesudah menggunakan metode silaba terjadi perubahan keterampilan membaca. Kesimpulannya terdapat pengaruh keterampilan membaca menggunakan metode silaba dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas 2 SDN I Karangasem. Kata Kunci : Metode silaba, Keterampilan Membaca, Pengaruh

Preview