Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Perkalian di Kelas 2 SD Negeri 1 Cangkoak

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Yeti Nurhayati
• Identitas : 231641024 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PERKALIAN DI KELAS II SD NEGERI 1 CANGKOAK Yeti Nurhayati Email : yeticiwiru@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi perkalian di kelas 2 SD Negeri 1 Cangkoak. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian, serta perlunya penerapan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SD Negeri 1 Cangkoak yang berjumlah 18 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, dan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model PBL, yang ditunjukkan dengan nilai N-Gain dalam kategori sedang, serta hasil uji-t yang menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi perkalian. Model PBL dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika sejak dini. Kata Kunci: Problem Based Learning, hasil belajar, perkalian, siswa kelas 2

Preview