Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Video Interaktif Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPTD SD Negeri Panggangjero

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Fita Lestari
• Identitas : 231641015 - S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Video Interaktif Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPTD SD Negeri Panggangjero Fita Lestari1, Bagus Nurul Iman2, Dewi Yulianawati3 Universitas Muhammadiyah Cirebon1, Universitas Muhammadiyah Cirebon2, Universitas Muhammadiyah Cirebon3 Email: fitalestari0410@gmail.com ABSTRACT This research was motivated by the low learning outcomes of fourth-grade students at UPTD SD Negeri Panggangjero in the IPAS subject, particularly in the topic of Energy Transformation. The purpose of this study was to improve student learning outcomes through the use of interactive video media during the learning process. This study used a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, implementation, observation, and reflection.The results of the study showed a significant improvement in student learning outcomes after the implementation of interactive video media. In the pre- cycle stage, student mastery reached only 39.28%. After the first cycle, it increased to 67.86%. A more optimal increase occurred in the second cycle, reaching 96.43%. In addition to improved learning outcomes, the use of interactive video media also encouraged greater student engagement and focus during the learning process.The learning process was no longer teacher-centered, but rather encouraged students to actively engage in discussions, collaborate in groups, and express their ideas through presentations. The teacher also responded positively to the use of this media, noting that it enhanced student enthusiasm and helped them better understand the material through engaging visuals and narration.Thus, the use of interactive video media has proven to be effective in improving students’ learning outcomes, creating a more enjoyable learning atmosphere, and developing students’ thinking skills and sense of responsibility in the learning process. Keywords: learning achievement, interactive video media, IPAS, energy transformation ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri Panggangjero dalam mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi Perubahan Bentuk Energi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media video interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah diterapkannya media video interaktif. Pada tahap pra siklus, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 39,28%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 67,86%. Peningkatan yang lebih maksimal terjadi pada siklus II, yaitu mencapai 96,43%. Selain peningkatan hasil belajar, media video interaktif juga mendorong keaktifan dan fokus siswa selama proses pembelajaran.Pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru, melainkan mendorong siswa untuk aktif berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan menyampaikan pendapat melalui presentasi. Guru pun memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media ini, karena dinilai mampu meningkatkan antusiasme belajar serta memudahkan siswa memahami materi melalui tayangan visual dan narasi yang menarik. Dengan demikian, penggunaan media video interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, serta mengembangkan keterampilan berpikir dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran. Kata kunci: hasil belajar, media video interaktif, IPAS, perubahan energi,

Preview