Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Project Based Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Rahma Ariza Ismaniar
• Identitas : 231641022 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 KALIWEDI LOR Rahma Ariza Ismaniar1 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhammadiyah Cirebon Email : iniar2256@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dalam memahami materi energi listrik melalui penerapan model project based learning pada siswa kelas V SDN 1 Kaliwedi Lor tahun pelajaran 2024/2025. Model Project Based Learning adalah sebuah model pembelajaran yang inovatif dan menekankan belajar kontekstual melalui kegiatan-kegiatan yang kompleks yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan menyelesaikan masalah secara utuh serta mengkonstruksi pola pikir sendiri dan menemukan solusi secara mandiri dan realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua sisklus yaitu siklus I dan siklus II. Sementara Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif terhadap hasil belajar siswa kelas V sebanyak 24 siswa. Setelah penelitian dilakukan, pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap pelajaran IPAS materi energi listrik mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata dari 68 pada siklus I menjadi 83 pada siklus II. Dalam usaha yang dilakukan peneliti dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Project Based Learning sangat membantu guru dalam melakukan proses pembelajaran terutama dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPAS, Project Based Learning,

Preview