Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas IV UPTD SD Negeri 1 Weru Lor

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Nanda Oktaviani
• Identitas : 210641064 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIPBOOK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV UPTD SD NEGERI 1 WERU LOR Nanda Oktaviani Email: nandaoktaviani406@gmail.com Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika peserta didik di kelas IV UPTD SD Negeri 1 Weru Lor disebabkan karena kurangnya pengembangan bahan ajar dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk (1) Mengetahui langkah-langkah pengembangan bahan ajar flipbook berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik (2) Mengetahui validitas produk pengembangan bahan ajar flipbook berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik yang telah dikembangkan (3) Mengetahui pemahaman konsep matematika peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 1 Weru Lor setelah dilakukan uji coba produk menggunakan bahan ajar flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu Research and Development (R&D). Penelitian ini dibatasi hanya sampai enam langkah pengembangan, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain dan uji coba produk. Validasi desain pada penelitian ini, yaitu melalui validasi produk ke beberapa validator ahli, seperti validator ahli media, ahli materi, ahli bahasa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, lembar observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan bahan ajar dilakukan melalui tahapan yang sistematis sesuai model R&D. validitas produk bahan ajar flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) diperoleh melalui hasil penilaian beberapa validator, yaitu validator ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dengan jumlah skor 27 (100%) dan kriteria sangat valid. Selanjutnya, uji coba produk dilakukan kepada peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 1 Weru Lor dan menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika peserta didik memperoleh jumlah peserta didik yang berkriteria baik sebanyak 22 (88%) orang. Dengan demikian, bahan ajar flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) layak digunakan dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. Kata Kunci: Bahan Ajar Flipbook, Problem Based Learning (PBL), Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik.

Preview