Pengaruh Metode Suku Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I SDN 1 Astanal

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Kusila
• Identitas : 210641103 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, suku kata, serta membentuk kata dan kalimat sederhana.Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode suku kata terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 di SDN 1 Astana. Metode suku kata dipilih karena dianggap lebih efektif dalam membantu peserta didik mengenali struktur kata secara bertahap dan sistematis. Penelitian ini menggunakan menggunkan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas,yaitu kelas eksperimen (30 peserta didik) yang diberikan perlakuan (treatment) menggunakan metode suku kata,dan kelas kontrol (30 peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran biasa.Teknik penggumpulan data di lakukan melalui observasi dan tes (pretest dan postest). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca permulaan peserta didik. Nilai rata-rata (mean) pretest kelas eksperimen adalah 64,00,, meningkat menjadi 73,07 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest 68,60 menjadi 67,30 pada posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode suku kata berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 SDN 1 Astana. Kata kunci: Metode suku kata, kemampuan membaca permulaan.

Preview