Pengaruh Penggunaan Metode Suku Kata terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN 1 Plumbon

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Dwi Febiyolah
• Identitas : 210641051 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode suku kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di SDN I Pumbon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen “One Group Pretest – Postest Design”. Seluruh siswa kelas I di SDN I Plumbon yang berjumlah 21 siswa dijadikan sebagai sampel yang dipilih dengan Teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes lisan (pretest dan postest) dan observasi. Hasil pretest menunjukkan rata-rata skor kemampuan membaca permulaan siswa adalah 50.24, dengan Sebagian besar siswa dibawah KKTP 70. Kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi pengenalan huruf, merangkai suku kata, kata dan kalimat sederhana. Setelah penerapan metode suku kata, hasil postest menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata skor menjadi 76.90. penelitian ini telah diuraikan bahwa hasil pretest dan postest pada kelas eksperimen meningkat dan terdapat perbedaan yang signifikan. Hasil penelitian menggunakan uji Paired Sample T-test dan uji N-Gain dapat diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode suku kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN I Plumbon.

Preview