Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Kelas V SD Negeri 1 Beringin

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Rohaeni
• Identitas : 210641094 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam mengenai pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam mata pelajaran PPKN kelas V SDN 1 Beringin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian Pre- Eksperimental Design dengan rancangan One Group Pretest Postest. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah di kelas V SDN 1 Beringin dapat meningkatkan Author’s Name 2 Jurnal Tarbawi, Volume ..., No......, MONTH YEAR kemampuan berfikir kritis siswa, dengan skor rata-rata mencapai 87,87 % yang tergolong dalam kategori sangat baik. Uji instrument menunjukan validitas dengan nilai signifikansidibawah 0,05 dan reliabilitas yang baik dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,632. Analisis data pretest dan postes menunjukan distribusi data yang normal dan homogen, dengan nilai signifikansi Shapiro – Wilk lebih besar dari 0,05 dan nilai homogenitas sebesar 0,439. Uji hipotesis menggunakan Paired sampel t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang artinya ada perbedaan antara nilai pretest dan postest. Selain itu , uji N-Gain menunjukan nilai 0,7038, yang termasuk dalam kategori tinggi, menandakan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memberikan dampak yang berarti terhadap peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa secara signifikan dan merata. Kata kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Berfikir Kritis, Pembelajaran PPKN

Preview