Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di SDN 1 Astanajapura

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Mirna Safitri
• Identitas : 210641065 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
• Abstrak :
  

  PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN 1 ASTANAJAPURA Mirna Safitri Email: mirnasafitri1301@gaim.com Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS yang masih didominasi oleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media flashcard, hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran, serta pengaruh model tersebut terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 1 Astanajapura. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, pretest, dan posttest. Hasil observasi menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sebesar 95,7% dan keterlibatan peserta didik sebesar 92,5%, keduanya berada pada kategori sangat baik. Rata-rata nilai pretest adalah 46,38 dan meningkat menjadi 81,08 pada posttest. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,6352 (kategori sedang), dengan efektivitas 63,52% (cukup efektif). Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model Talking Stick berbantuan flashcard terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Kata Kunci: Talking Stick, Flashcard, IPAS, Hasil Belajar

Preview