PENGARUH PRETEND PLAY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA ANAK BEKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AL-ZAKIYAH KLANGENAN

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Titi FujiAstuti
• Identitas : 210711042 - Ilmu Keperawatan
• Abstrak :
  

  PENGARUH PRETEND PLAY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AL-ZAKIYAH KLANGENAN Titi FujiAstuti1, Ito Wardin2, Yayan Wardianto3 1Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Cirebon 2Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Cirebon 3Dosen Program Studi Pendidikan dan Magister Pendidikan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Cirebon Abstrak Anak berkebutuhan khusus sering mengalami hambatan dalam kemampuan interaksi sosial sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang tepat. Salah satu metode yang efektif adalah pretend play atau permainan peran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pretend play terhadap kemampuan interaksi sosial anak berkebutuhan khusus. Desain penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode one group pretest–posttest pada 52 anak di SLB Al-Zakiyah Klangenan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan dianalisis menggunakan uji paired-samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata interaksi sosial dari 19,87 menjadi 21,50 dengan nilai p=0,000 (<0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan pretend play terhadap peningkatan kemampuan interaksi sosial. Dapat disimpulkan bahwa pretend play efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak berkebutuhan khusus. Implikasinya, metode ini disarankan untuk diterapkan secara rutin dalam proses pembelajaran di SLB. Kata kunci: anak berkebutuhan khusus, pretend play, interaksi sosial, permainan peran

Preview