PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PPKN KELAS V (Penelitian Eksperimen Pada Materi Nilai-Nilai Luhur Pancasila yang Berkembang di Masyarakat di SD Negeri 2 Beber)

• Kategori : Skripsi
• Penulis : TIA SULISTIYANI
• Identitas : 190641045
• Abstrak :
  

  Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar mata pelajaran PPKn. Karena penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif dan masih bersifat teacher centered. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PPKn kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-exsperimental design jenis one group pretest-posstest design yaitu sebuah eksperimen yang dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (kelas kontrol) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Beber dengan jumlah 38 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran sebelum menggunakan model pembelajaran problem based learning diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 63,15 sedangkan hasil belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran problem based learning diperoleh nilai rata-rata posttest yaitu 77,89. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikannya kurang dari 0,05 yaitu sig sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak, maka Ha diterima. Uji hipotesis secara parsial dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Kata kunci: problem based learning; hasil belajar; PPKn.

Preview