PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN BURUJUL WETAN 3 PADA MATERI BANGUN RUANG

• Kategori : Skripsi
• Penulis : Vini Nurul Hikmah Oktaviani
• Identitas : 190641111
• Abstrak :
  

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas V SDN Burujul Wetan 3 melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model penelitian yang digunakan yaitu model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Burujul Wetan 3 yang berjumlah 26 siswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar tes, dan wawancara. Teknik analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan penerapan model Contextual Teaching and Learning pada materi bangun ruang di kelas V SDN Burujul Wetan 3 sudah sangat baik peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan aktif dalam melakukan percobaan, pengamatan, dan diskusi kelompok sehingga peserta didik mengalami sendiri dan menemukan materi sesuai dengan yang telah dilakukan, dan dapat memahami materi dengan baik. Hasil belajar siswa setelah guru menerapkan model Contextual Teaching and Learning mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I terdapat 16 orang (62%) siswa yang tuntas dan 10 orang belum tuntas. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dan sudah maksimal yakni 22 siswa (85%) sudah memenuhi nilai di atas KKM sedangkan 4 siswa (16%) belum mendapatkan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Burujul Wetan 3. Kata kunci: Model pembelajaran, hasil belajar, bangun ruang

Preview